Психологи утверждают, что для полноценного развития в раннем возрасте необходимы 3 условия: чувство комфорта возле матери и телесный с нею контакт, кормление ребёнка грудью, укачивание.

Некоторые дети для того, чтобы освоить основные ритмы в уже самостоятельной после рождения жизни, нуждаются в большем, чем обычно, количестве ритмических раздражителей. Ребёнок, которому их недостаёт, пробует «спасать» себя сам, длительно повторяя простые ритмические движения. В результате возникают качания из стороны в сторону, сосание пальца, языка, какого-либо предмета и т. д. Эти ритмичные движения способствуют расслаблению, успокоению, наступлению сна и субъективно для малыша приятны. Вначале они наблюдаются у ребёнка только при засыпании, а потом и в дневное время. В ряде случаев это может трансформироваться в «дурные привычки» типа сосания пальца, грызения ногтей, ковыряния в носу и др., которые могут затянуться на многие месяцы и даже годы. Педагогическое давление на ребёнка, наказания, домашние хитрости типа горчицы на палец, варежки и т.п. обычно безрезультатны.

В более выраженных случаях, когда синхронизация внутренних ритмов для ребёнка ещё более затруднена, у него во сне могут наблюдаться и другие более сложные стереотипные движения, когда он подолгу повторяет ритмичные, маятникообразные, однотипные движения головой различной амплитуды, иногда вплоть до раскачивания всего тела. Например, стоя на четвереньках, ребёнок может раскачиваться «челноком» вперёд и назад или, лёжа на животике, биться лбом или щекой о подушку. «Война» родителей с ребёнком, когда ему мешают это делать, приводит к тому, что эти движения смещаются на период глубокого сна.

Стереотипные движения возникают и максимально проявляются в зависимости от их вида в различном возрасте. Например, качания ребёнка имеют пик в возрасте около 6 месяцев, биения головой — около года, движения челноком — в возрасте 1,5—3 лет. Говорить об умственной отсталости таких детей в большинстве случаев нет оснований. Чаще это является проявлением компенсаторной саморегуляции. Однако имеет значение степень выраженности синдрома. Наиболее благоприятен синдром качаний при лёгкой и средней степени проявления. В этом случае он наблюдается только перед сном и продолжается не более 5—10 мин. В отдельных случаях проявления этого синдрома сохраняются до взрослого возраста. В отличие от устоявшихся представлений о глубокой отсталости при синдроме качаний для этих детей, напротив, характерны хорошие художественные способности, наклонности к музыке, танцам. Данные электроэнцефалограммы показывают, что после периода качаний у детей нарушенная до этого цикличность стадий сна восстанавливается, то есть это не просто каприз или прихоть ребёнка, а необходимость для него. Но когда проявления стереотипных движений наблюдаются у ребёнка не только при засыпании, но и днём, имеют стойкий характер, продолжительны по времени, родителям стоит посоветоваться с врачом. Иногда это может быть проявлением серьёзного заболевания.

Одной из причин возникновения у ребёнка стереотипных движений может быть тугое пеленание в раннем возрасте. В этом случае значительно уменьшается количество раздражителей со стороны кожных покровов, ребёнок лишается двигательной активности, а и то и другое чрезвычайно важно для становления всей центральной нервной системы и механизмов синхронизации в частности. Обретя через несколько месяцев относительную свободу, ребёнок будет стремиться компенсировать ритмический ущерб.

У более старших детей стереотипные движения могут появиться при так называемом синдроме депривации (лишения права на что-либо), когда ребёнок резко лишается привычных для себя раздражителей и условий, например при внезапном прекращении грудного вскармливания, при определении в ясли, интернат, при госпитализации без родителей, смерти матери и т.д. Прогноз при стереотипных движениях большей частью благоприятен. В 93% случаев наступает излечение, причём в абсолютном большинстве оно происходит самостоятельно.

Основные советы при наличии двигательных стереотипий у ребёнка сводятся к тому, чтобы родители максимально усилили к нему внимание и заботу. Следует больше общаться с ним, разговаривать, брать на руки, играть. Надо широко использовать ритмические раздражители. У младших детей в этой связи очень важны массаж, гимнастика, даже простые поглаживания и та же пустышка. У детей с двигательными стереотипиями нельзя ограничивать двигательную активность не только днём, но и вечером. У более старших её надо постараться перевести в социально приемлемые рамки. Это могут быть да-
же занятия типа зарядки перед сном с большим числом ритмичных движений (скакалка, танцы). Замечательно со всех точек зрения воздействует пение, музыка. Например, известно, что ритм вальса с его тактом в три четверти близок к биению человеческого сердца и поэтому благотворно влияет на каждого. Насильно останавливать ребёнка, будить, стыдить и наказывать нельзя. Это может принести ему только вред.