Как ничего не пропустить в детском развитии?
В одном из недавних постов говоря о развитии речи, я упомянула сенситивный период – наилучшее время для ее развития – до 3 лет. А когда оптимально развивать остальные сферы? Чтобы это было своевременно и гармонично? Сегодня поговорим том, как все это устроено в детском организме!🤔
Что такое сенситивные периоды в развитии ребенка?
📌Это такие временные отрезки, когда у ребенка есть особая чувствительность к формированию определенных навыков. В это время малыш особенно отзывчив на окружающий мир и избирательно активен, и активность эта меняется и направляется на разные сферы в разное время!
❓Зачем это знать? Дело в том, что важно в такие периоды создать благоприятные условия для развития соответствующего навыка у ребенка. Это обеспечит максимум возможностей для реализации потенциала ребенка, и он будет осваивать новые навыки с удовольствием и интересом.
✔️А еще это позволяет лучше понимать своего малыша – почему он, например, все тянет в рот, или ест в основном руками, или лазает по лестницам, и так далее. А что может быть лучше для родителей, чем любознательный и развитый ребенок?
И дело тут не в форсировании развития, а в создании среды, которая способствует оптимальному развитию. Организм не может нормально развиваться, если не испытывает внешнего воздействия. Если в сенситивный период нет необходимых условий для развития навыка, то он в дальнейшем не развивается или развивается со значительными искажениями.
📌Если взять опять же речь, то наилучший период для ее освоения – до 3 лет. И если у ребенка не будет возможности слышать человеческую речь в этом возрасте, то позже он ее освоит с большим трудом и искажениями. А может быть, не освоит вовсе. Всем известны истории детей-маугли, которые жили вне человеческого сообщества и если они не слышали человеческую речь до 6 лет, то в дальнейшем не могли научиться говорить.
Так как в детей встроено стремление к развитию, то они интуитивно ищут и совершают необходимые для этого действия. Так, например, первым способом активного изучения предметов является изучение с помощью рта, и в возрасте около 3-4 месяцев ребенок научается брать игрушки и направлять их ко рту.
📌Или ребенок в возрасте 2-3 лет (в сенситивный период развития двигательных навыков) настойчиво стремится подниматься и спускаться по лестнице. Это способствует тому, что улучшается навык ходьбы и координация. На этом примере мы можем посмотреть, как родители могут способствовать развитию навыка: установить дома спорткомплекс, или часто ходить гулять на площадки с разнообразными лестницами.
А вот если постоянно снимать ребенка с лестницы, ограничивая передвижение по ней, то это отразится на ходьбе не самым благоприятным образом – она может долго быть неуверенной, шаткой, с падениями.
❓Чем объясняется наличие сенситивных периодов? Некоторое время назад ученые-нейробиологи обнаружили, что у детей в определенное время активность одних нейронов повышается по сравнению с другими. Если в этот период в мозг поступает необходимая информация, то эти нейроны объединяются в нейронные сети, которые отвечают за стремление ребенка к определенным видам деятельности.
Через некоторое время эти нейронные сети перегруппировываются – некоторые нейроны становятся неактивными, другие включаются, и создаются новые связи. На уровне поведения это может проявляться тем, что ребенок перестает интересоваться тем, чем был увлечен до этого. Зато появляются новые интересы.
❗️Если в сенситивный период нейроны не получали необходимой информации, то они гибнут как неэффективные!
Интересно «пройтись» по конкретным периодам – когда что лучше всего развивается? Напишите в комментариях!😉