Как помочь ребенку САМОМУ развиваться в движении? Даю конкретные советы, которые будут полезны каждой маме! Сохраняйте себе и делитесь с другими родителями😉!
Недавно я рассказывала о сенситивных периодах в развитии наших малышей. Это время, которое особенно благоприятно для развития определенных навыков. И важно не упустить это «окошко», и развивать именно то, что задумано природой!
Именно поэтому неразумно усаживать двухлетку за стол и работать с самыми полезными развивающими карточками. Ведь в этом возрасте у ребенка вовсю развивается двигательная и сенсорная сфера, и для интеллекта важнее всего ползать, лазить, прыгать и скакать, исследовать этот мир!💫
Сегодня подробнее скажу о развитии движения. Сенситивный период для этого – с рождения и до 4 с половиной лет! Пик развития навыка приходится на 2 с половиной года!👍
Итак, за первый год жизни ребенок проходит огромный путь в развитии – от контроля за положением головы до самостоятельной ходьбы. И все это он обучается делать САМ, если созданы подходящие условия.
📌Какие это условия?
✔️Чтобы ребенок научился удерживать голову, нужно носить его в разных положениях (горизонтальных, вертикальных, боковых), выкладывать на животик.
✔️Чтобы он пополз – как минимум ему нужно место для этого, лучше всего – на полу, где много пространства и жесткая поверхность. Кроме того, интересная среда вокруг, чтобы была мотивация достигнуть какой-то цели – игрушки или мамы. И когда биологические механизмы созреют, малыш будет готов сам ползать.
Все главные двигательные навыки первого года жизни – удержание головы, перевороты, ползание, ходьба – естественным образом появляются один за другим, если в нужный период созданы условия для этого.
Будьте чуткими к потребностям ребенка, и вы увидите, что ему нужно в данный период. Совершенствуется в ползании – устраивайте ему разные препятствия в виде низких валиков и подушек, которые нужно переползать; туннели из стульев или готовые матерчатые; устраивайте гонки – кто быстрее ползает.
✔️Учится вставать – поставьте ему низкий устойчивый стульчик, или высокую плотную подушку на пол, или повесьте в коридоре прочный рейлинг или ручки, за которые можно держаться, на высоте, удобной для ребенка.
✔️Пытается забираться на табурет, или лестницу – поставьте спорткомплекс по типу Раннего старта, а на прогулках выбирайте площадки, на которых много низких лестниц разного плана. Вариантов множество!
✅Еще раз сам принцип. Знание, какой или какие сенситивные периоды сейчас у ребенка –> внимательно следим за потребностями ребенка –> обеспечиваем ему среду, развивающую навыки этих периодов.
Если вам интересно про следующие сенситивные периоды – дайте мне знать😉Например, период восприятия порядка, или восприятия мелких деталей – понятно ли про что они, или написать подробнее?
Тема сенситивных периодов в развитии ребенка вызвала у вас большой отклик! С удовольствием отвечаю на один из ваших вопросов, очень конкретный и важный: «Как понять, какой сенситивный период сейчас проходит у моего ребенка?»
✅Вы правы, точно сказать возраст в годах и месяцах, когда надо, например, усиленно учить малыша читать, или ползать, или соблюдать порядок – невозможно.
Границы этих периодов нечеткие, начало и конец определить очень непросто.
❗️Но! На пике сенситивного периода его проявления довольно яркие. И это легко заметить!
❓Как?
Ребенок становится чрезвычайно настойчивым в выборе деятельности и активно ищет возможность ее совершить.
📌Например, учится вставать – и ищет, за что можно держаться, подтягивается, встает, может упасть, но упорно пытается встать вновь.
📌Или в сенситивном периоде развития чтения – везде ищет буквы, просит их называть, пытается сам читать.
📌Или часто и помногу рисует разными материалами и способами – так ребенок улучшает мелкую моторику, контроль за рукой и готовит ее к письму.
📌Освоение навыка в сенситивный период происходит обычно легко и доставляет ребенку много радости (конечно, я сейчас говорю о здоровых детях, без особенностей развития!).
✔️Еще раз повторю ваши действия! Примерно понимаете, когда и что развивается (мой пост с карточками вам в помощь!) –> Наблюдаете за малышом –> Определяете, какой или какие сенситивные периоды сейчас у него –> внимательно следите за потребностями ребенка –> обеспечиваете
ему развивающую среду!