Как развить активную речь у малыша? Вот три практических приема, которыми я хочу поделиться!
1️⃣ Начните с звукоподражаний!
🔵Самым простым способом для малышей физиологически является произношение открытых слогов (гласный звук + согласный звук) и их повторение! Это как «мама», «папа», «баба».
📓 Предлагайте ребенку разнообразные варианты таких первых слов и повторяйте их много раз, используя предметы на картинках, книжки, мультфильмы и в реальной жизни!
🔵Важно поощрять каждый звук, который малыш произносит самостоятельно, а если ребенок повторяет ваше слово-звукоподражание, восхваляйте его с утроенной силой!
🔖 Вот примеры: му-му, ту-ту, би-би, кап-кап, тук-тук, ку-ку, ко-ко, и-гого, ко-ко, ква-ква, ме-ме, бе-бе, ду-ду.
Совет: называйте объект и его «детское» название одновременно. Например: «Кто это? – Это корова, муму!» Если же слово является коротким и простым, вам не нужно использовать заменитель.
2️⃣ Первые глаголы
🔵Действия также могут быть звукоподражательными для малышей! Называйте самые простые и повторяющиеся в жизни ребенка действия!
Например, Маша идет – Маша топ-топ!
Саша кушает – Саша ам-ам.
Катя спит – баю-бай! И кукла спит – баю-бай!
⚽️ Также полезно использовать короткие повелительные формы глаголов. Это особенно эффективно в игре, особенно с мячом.
Дай! Лови! На! Лети! Брось!
3️⃣ Что? Кто? Где?
Научите малыша этими важными вопросами!
🚘 Спрячьте что-то в своей кулачке и спросите: «Что это?» Через некоторое время откройте и покажите, что это машинка! Большие предметы можно спрятать под тканью или подвернуть миски.
🔵«Кто спрятался? – Это кукла» В этом случае природное любопытство работает, и после нескольких повторений малыши начинают сами спрашивать: что это?
🔵Другой вариант – спрятать конкретную игрушку и искать ее: «Где мишка? – Вот мишка!»
👨👩👧 Общайтесь с ребенком и обязательно поощряйте любую его речевую активность!